什么是县管校聘教师岗位竞聘

“县管校聘”是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。 实行“县管校聘”管理重大改革后，公办义务教育学校教师和校长将不会再有一辈子都在某学校工作。 “县管校聘”改革的缘由是为了大力促进义务教育均衡发展。 “县管校聘”，对于许多人来说是一个全新的名词。它是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。 也就是说，实行“县管校聘”管理重大改革后，公办义务教育学校教师和校长将不会再有一辈子都在某学校工作这样的事情了。

教师竞聘上岗的优缺点

就是竞品上岗的优点是:竞争淘汰可以使教师们增加警惕性，从而加强个人能力的学习和提升。

中小学现代实行退出机制，目的是为了清退不合格教师，激励教师队伍，打破教师原先的终身制，连续几年学生考试排名靠后的教师自愿被淘汰出教师队伍被分流到其他地方工作。如果实行末尾淘汰，那么教师积极性会调动起来。

缺点是因为年老的教师有终身从事教育事业的愿望。，电视年龄偏大，而且学理念落后，无法年轻教师竞争，面临被淘汰的危险。

教师竞聘岗位的个人优势怎么写

实事求是的写。本人教学经验丰富，经过五年来的历练，教学基本功扎实，教育理念新颖，教学方法灵活，师得师风优良。

培优优等生有一定的优势和经验。可以担任学科辅导员。个人的兴趣特长比较多，音乐，美术，体育都比较好。也有管理经验，班主任工作曾获得县级奖。

什么叫教师岗位竞聘

一、岗位竞聘原则：

德才兼备，任人唯贤，注重实绩的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。坚持个人意愿与工作需要相结合。

二、竞聘上岗的对象

1、符合各级岗位任职条件的教师，具体时间要求：

⑴小学一级教师十二级岗位，必须是助理级专业技术职务聘任满三年。

⑵小学一级教师十一级岗位，必须在十二级岗位上已聘满二年;或已在十二级岗位上且离退休年龄不足三年。

⑶小学高级教师九级岗位，必须在十级岗位上聘任满三年或已十级岗位上聘满一年且离退休年龄不足三年。

⑷小学高级教师八级岗位，必须已在九级岗位上聘满三年且离退休年龄不足三年。

2、有下列情况之一者，不得参加竞聘上岗：

(1)近三年其中有一年及以上没有参加年度考核和考核等次为“不称职”者。

(2)受开除留用处分不满三年者。

(3)近三年受党纪、政纪处分、或《治安处罚条例》处罚、或教育行政处罚者。

(4)近三年病事假(特殊病事假除外)累计在六个月、或旷工累计在五天及以上者。

(5)任职期间继续教育未达到规定学时量者。

教师竞聘上岗的目的

竞聘上岗是人事制度改革的重大举措。学校在每学年结束时，都会进行下一学年的教师竞聘上岗工作。其目的是进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率。

学校的竞聘程序一般有：公布岗位设置名额表；教职工填写《竟聘岗位申请书》；学校岗位竞聘领导小组确定初聘人选，并公布聘任结果；签订教师岗位聘任合同书。

学校一般实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。

学校设岗一般分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。学校先聘任各年级部主任，然后由年级主任聘班主任，再由班主任聘学科教师。

竞聘一般分二到三轮，第一轮落聘的教师可根据空缺的岗位第二或第三次竞聘。竞聘工作结束后，如果还有教师落聘，可参与其他学校的竞聘，或由教育主管部门调整到其他缺编学校交流任教。

从现实情况来看，学校竞聘上岗目前基本流于形式上，因为学校的各项工作本就是由这些教师来完成，且教师一般也只能从事本学科的教学工作，只会有在不同年级教学工作的区分，所以教师的每学年的工作相对是固定的，只要没有特殊情况，教师是很少落聘的。

当然，如果有极少数教师出现落聘情况，学校也应本着关心教师的角度，调整到本校其它岗位工作，而不能随意将教师推向其它学校。因为，学校对落聘教师的关心更能激发教师的工作积极性，反之，将使教师们寒心。